讓學生們在接觸代碼之前先形成網頁的概念是十分重要的

　　在課程中，常有學生對於（元素內容）超出畫布以網路行銷台中後的行為感到困惑。如果只設計了960像素寬的內容，那麼網路行銷當顯示器為1200像素寬的時候，頁面會發生什麼呢？通常情況下，超出的部分會填充為背景色或者填充為重復的圖案。學生們卻很少問到顯示區域寬度小於960像素後發生的事情。

　　在問及較窄屏幕的情況時，大多數學生會指出頁面底部會出現橫向滾動條，網站訪客需要拓寬瀏覽器寬度才能看得到完整的頁面。他們（這個時候）並不會考慮按鈕在觸屏設備上會不會很不好操作，文字大小在不同屏幕的顯示屏上是否會有很大的變動。這樣的教學方式倒是可以引導學生思考這些問題。

　　許多關注於響應式設計的工作室，不會去使用像在課上設計出的那種設計圖，也不把這種圖作為開發過程中的一部分。相反，他們更傾向使用基於HT口碑行銷ML台北網頁設計和CSS的設計圖來展示客戶端所看到的網站外觀。那為什麼還要向學生們講圖像式的設計圖呢？

　　原因是，在開發過程的這個階段，學生們不一定十分了解HTML和CSS，極端情況下甚至一點也不了解。從設計圖上拿掉代碼的部分以後，學生們所關注網頁設計台北的，是包括圖形設計和用戶體驗之類的設計原則。一旦他們學會了HTML和CSS以後，他們就再也不會使用圖像式的設計圖了。在學習基於圖像來設計網頁效果的過程中，他們學會了使用Photoshop/Fireworks，了解了使用這種設計環境的優點和缺點——這也是很有益的經驗。